机电一体化技术专业（560301）人才培养方案_机电一体化技术

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机电一体化技术专业（560301）人才培养方案

日期：2019-07-13 00:00:00 发布人：jidian 浏览量：205

专业负责人：安全审核人：徐名聪

一、专业名称

专业名称：机电一体化技术专业代码：560301

二、招生对象

普通高中毕业生、三校毕业生或同等学力人员

三、学制与学历

三年制、专科（高职）学历

四、就业面向

机械电气化与机电一体化设备制造、安装、调试和维护；自动生产线与工业机器人操作、维护、调试与维修；机电产品与设备质量检验；机电产品与设备的销售与技术服务；机电类产品生产车间的技术管理；工艺过程规划与实施；机电信息技术的应用；生产车间的组织与管理等技术与管理岗位。

五、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，能自觉践行社会主义核心价值观，具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养，掌握本专业的基本知识，掌握机电一体化设备与系统的应用技术，具有较强动手能力和创新精神，能够从事机电一体化设备的安装、调试、操作、管理与维修以及企业班组管理的高素质技术技能型人才。

六、职业范围与职业证书

本专业毕业生主要面向生产、建设、管理、第一线岗位（见表6—1）。

表 6—1

序号	专业方向	职业岗位	职业资格（名称、等级、颁证单位）
1	所有岗位	所有岗位	上海市高校计算机等级（一级）
2	所有岗位	所有岗位	高职英语应用能力（PET）A级
3	所有岗位	高级维修电工岗位；机电设备制造、安装、操作、维护、调试、维修等岗位	维修电工（四级）（上海市职业技能鉴定中心颁发）必考
4	所有岗位	高级维修电工岗位；机电设备制造、安装、操作、维护、调试、维修等岗位	维修电工（三级）（上海市职业技能鉴定中心颁发）必考

七、人才规格

本专业所培养的人才应具有以下素质、知识、能力：

1.素质

爱岗敬业的职业道德和团结协作、吃苦耐劳、精益求精的工匠精神、踏踏实实在基层工作的思想境界、良好的人文社会科学综合素质、心理素质和创新和创业意识。

2.知识

（1）思想道德修养与法律基础知识，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基础知识，形势与政策等时事政治知识；

（2）PET三级要求规定的英语知识；

（3）上海市计算机一级水平规定的计算机应用知识；

（4）高等数学和人文修养方面的知识；

（5）工程图样的识读、公差与配合以及工程图绘制所必需的知识；

（6）普通机加工设备和工艺装备原理、组成结构方面知识；

（7）电工电子技术知识与相关计算，电力拖动与控制基础知识与系统分析；

（8）机电设备故障诊断与排除所需要的知识；

（9）可编程控制器原理、组成结构、程序编制与调试、模块通信方面知识；

（10）电力电子元件、交/直流调速系统基础知识与简单分析计算；

（11）机电一体化系统如自动生产线分析、参数设定与操作维护及维修所需要的基础知识；

（12）工业机器人应用基础知识，工业机器人编程知识以及组成结构各部份认识；

（13）工业企业管理基础知识，专业英语知识等。

3.能力

本专业毕业生的职业岗位（群）能力结构包括专业能力、认知能力、表达能力。

（1）专业能力

·电气线路分析，电子元器件测试、选用，电子线路板焊接、参数调整、测试等能力；

·电机点动、长动、正反转控制等典型控制线路和降压启动、星三角换接启动或其他电气或机电设备继电接触器控制系统接线、调试等能力；

·机电设备电气故障诊断与排除能力；

·可编程控制器程序编制、调试以及通信能力；

·电力电子线路连接、调试，交/直流调速系统连接、参数设置、调试与投运能力；

·机电一体化系统分析、参数设定与操作、维护维修、简单系统设计能力；

·工业机器人编程、调试、维护维修能力。

（2）认知能力

·通过英文资料获取本专业知识与行业相关信息的能力；

·通过网络获取本专业知识与行业相关信息的能力；

·通过思政课与时事政治教育提高分析与判断问题能力。

（3）表达能力

·简单英语口语表达能力；

·人际交往沟通能力与团队协作能力；

八、岗位典型工作任务与职业能力

本专业工作任务与职业能力分析（见表8—1）。

表8—1 专业工作任务与职业能力分析

任务领域	工作任务	职业能力
1．	工程识图	中等复杂程度机械图纸识读	机械装配图零件配合类型辨识
	工程图纸抄绘	手工绘制工程图纸	使用CAD软件绘制工程图纸
	机械零件测量与配合	使用常用量具测量机械零件	理解各种类型配合的含义与使用场合
2．	电子元器件测试、选型、安装	电子元器件测试、选型、线路板焊接、调试、故障排查	电子测量仪器组装、调试
	继电-接触器控制线路接线、调试	电动机各种启/停以及运行的继电-接触器控制线路设计、接线、调试与故障排查	继电-接触器控制线路中各控制元件与开关的测试、选用与接线
	机电设备故障诊断	机床故障点查找、诊断与排除	数控机床及附属设备的故障点查找、诊断与排除
	可编程控制器控制系统编程、调试、通信	系统I/O点分配与设计、梯形图绘制、用户程序编制	用户程序写入、通信、程序调试
3．	电力电子系统安装与调试	电力电子元器件测试、选用、安装与调试	电力电子系统整体测试、运行
3．	交/直流调速系统安装与调试	交频器、晶闸管/PWM装置的参数设置、投运、与控制器的连接	调整与修改各装置参数或程序，满足系统静、动态指标
4．	机电一体化系统分析、各组成部分选用、调试与组装	机电一体化系统传感检测元件、控制器、执行元件、动力部分以及机械结构的分析、各组成部分的选用、调试与组装	机电一体化系统静、动态指标分析、简单机电一体化系统设计
4．	工业机器人应用	工业机器人机械部分、电气部分、控制模块与执行模块分析、小型机器人结构与电气组装	工业机器人用户程序编制、调试、通信以及故障排查、小型机器人完成特定工作任务

九、课程体系

1.本专业课程体系构建思路与过程

以“就业为导向、能力为本位”的指导思想，以职业素质培养为核心的原则，将职业资格证书引入教学，按照职业成长规律，将整个人才培养过程分为3个层次（夯实基础规范训练、强化技能能力养成、综合应用素质提升），5个阶段（初级、中级、高级、拓展、顶岗实习）。

图1 课程体系构建思路

课程体系的设计是根据就业岗位（群），来选取典型的岗位群来确定典型的工作过程，对此进行分解和梳理，确定学生培养需要的知识点、能力点和素质点，从而来确定课程体系。专业基础理论以生产实际需要为背景，“必须、够用”为度。专业实践教学根据学生职业成长规律，及认知规律，采用三年不断线的实践教学体系，采用以项目为先导，任务为驱动，突出针对性和适用性，满足生产一线技术应用和未来职业的发展做必要的储备。

图2 课程体系构建过程

2.本专业课程体系结构（见表9—1）

表9—1 专业课程体系结构

课程类型			课程名称	备注
专业技术必修课	专业基础课程	职业支撑课程	1．工程制图
			2．电工技术
			3. 电子技术
			4. 机械设计基础
			5. 电机拖动与控制
			6. 计算机绘图
			7. 公差配合与测量
		职业技能训练	1．金工实习
			2. 测绘与CAD实训
			3. 电工电子大作业	万用表装接
			4. 机电控制综合应用技术训练
			5. 维修电工中级技能训练	维修电工（四级）证书
			6. 维修电工高级技能训练	维修电工（三级）证书
			7. 毕业顶岗实习
	专业核心课程		1．可编程控制技术
			2. 电力电子技术
			3. 交直流调速技术
			4. 机电控制综合应用技术
			5. 机器人综合应用技术
	专业拓展课程		1．液压与气动技术
			2. CAD/CAM技术
			3．机电设备维修
			4. 工厂供电
			5. 单片机与接口技术
			6. 机电专业英语
专业选修	专业拓展课程		7. 企业班组管理	限选12学分
			8.现代测量技术
			9.数控加工技术
			10.3D打印技术
			11.电子设计软件
			12．机械创新设计

十、核心课程和主要实践环节

1.核心课程（见表9-1）。

2.主要实践环节（见表10-1）。

表10—1 主要实践环节的设置

序号	实训项目	实训内容与要求	实训地点
1	金工实习	钳作与车床操作	金工实训车间
2	测绘与CAD实训	机械装置拆解、测量、手工绘制草图以及CAD绘制零件图与装配图	计算机房
3	电工电子大作业	指针式万用表装接，要求达到规定精度要求	电工电子实验室
4	维修电工中级技能训练	完成维修电工中级要求的PLC、电子技术、继电接触器控制、设备排故等四个模块训练	机电实训中心
5	维修电工高级技能训练	完成维修电工高级要求的PLC、电子技术、设备排故、电力电子以及交直流调速等五个模块训练	机电实训中心
6	毕业顶岗实习	学生在校企合作等企业进行顶岗实习	企业岗位

教学进程表
表11-1 教学进程表

课程类型		序号	开课部门		课程名称	学分数	总学时	实践学时	课程教学分配周学时[教学周(W)、教学天(d)]
									第1学年			第2学年			第3学年
									一	二	暑期	三	四	暑期	五	六
									20w	20w	暑期	20w	20w	暑期	20w	20w
必修学分	专业基础课	1	16		思想道德修养与法律基础	3	36		3
		2	16		毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	4	64			3*12
		3	15		高职英语 ★	10	160		4	4		2	2
		4	16		高等数学 ★	3	64		3	2
		5	16		体育	3	60	40	2	2		（2）
		6	23		创新思维与创业教育	2	32	16	网络学习课程，50%线上，50%线下学习。
		7	16		大学生心理健康	1	16			1
		8	12		计算机应用基础 ★	5	80	60	2	3		1
		9	16		职业规划与就业指导	1	16		2*4				2*4
		10	22		军事理论	1	16		安排在军训期间（第一学期）
		11	16		形势与政策	2	32	网络学习课程，50%线上，50%线下学习
		12	22		大学生安全教育	1	16	网络学习课程，50%线上，50%线下学习
		小计				33	556	116	16	15		3	4		0	0
	专业基础课	1	11		机械制图	5	72	36	6
		2	11		电工技术△	3	48	16	4
		3	11		电子技术△	4	56	24		4
		4	11		机械设计基础	5	70	6				5
		5	11		电机拖动与控制	2	28	10				2
		6	11		计算机绘图	2	28	24		2
		7	11		公差配合与测量	2	28	8		2
		8	11		金工实习	3	72	72	3w
		9	11		测绘与CAD实训	1	24	24		1w
		10	11		电工电子大作业	1	24	24		1w
	考证	11	11		维修电工中级技能训练	4	96	96				4w
		12	11		维修电工高级技能训练	6	144	144							6w
		13	11		钳工中级技能训练※	6	144	144							6w
		14	11		毕业顶岗实习	15	360	360								15w
		小计				53	1050	844	10	8		7	0		0	0
	专业核心课	1		11	可编程控制技术△	6	84	28		4		2
		2		11	电力电子技术△	3	42	18				3
		3		11	交直流调速技术△	4	56	20				4
		4		11	机电控制综合应用技术	2	28	12				2
		5		11	机器人控制与编程△	4	56	24					4
				小计		19	266	102		4		11	4
	拓展课	1		11	液压与气动技术	2	28	8				2
		2			三维机械造型	3	42	36				3
		3			机电设备维修	4	56	24					4
		4		11	单片机与接口技术△	4	56	24					4
		5		11	机电专业英语	3	42	6					3
				小计		16	224	98	0	0		5	11		14	0
选修学分		1		通识	人文艺术	2	32		线上线下结合，通识尔雅MOOC平台选6学分
		2			通识课程1	2	32
		3			通识课程2	2	32
		4		专业限选课	工业机器人操作与示教	2	48	48	限选10学分，课程4和课程5在第4学期为指定选修课，其余课程根据选课情况，一般安排在第4或第5学期。
		5			机电控制综合应用技术实训	2	48	48
		6			项目管理	2	48	12
		7			工业控制岗位训练	2	96	96
		7			工业控制岗位训练	4	96	96
		8			数控加工技术	2	32	20
		9			3D打印技术	2	32	24
		10			电子设计软件	2	32	30
		11			机械创新设计	2	32	20
		小计（专业限选课统计4、5、6、7项）				16	336	204
	其它	军训							2w
		机动							2w	3w		1w	3w		7w	4w
		考试							1w	1w		1w	1w			1w
	小计								26	27		26	16		14
	理论教学周数								12w	14w		14w	14w		7w
	实践教学周数								3w	2w		4w	2w	4w	6w	15w
	合计(总学分、教学学时或实践教学所占比例)					137	2432	1364	实践教学占比56.1%

注：1．★为统考课程，Δ为考试课程，其余为考查课程。

2．实践教学课程专用周在统计时按24学时/周计。

3.考证培训课程中，《维修电工高级技能训练》与《钳工中级技能训练》两者取其一。

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